Wir versprechen nichts - wir LIEFERN, nachweislich seit über 20 Jahren! FACHKRÄFTELÖSUNG aus INDIEN: Praxistauglichkeit entscheidet – nicht nur die Vermittlung
-AZUBIS-
S.K.I.L.L. geprüfte echte bildungs- und sprachqualitative ausbildungsreife AZUBIS
In Zeiten des Fachkräftemangels rückt eine zentrale Frage immer stärker in den Fokus:
Ist die Generation Z wirklich ausbildungsreif – und was bedeutet das eigentlich genau?
Ausbildungsreife umfasst weit mehr als nur schulisches Wissen. Sie beschreibt die persönliche, soziale und fachliche Grundvoraussetzung, um eine duale Ausbildung erfolgreich zu beginnen und durchzuhalten.
Dazu gehören unter anderem Fragen wie: Wie können diese Fähigkeiten gemessen und gezielt gefördert werden? Und welche Rolle spielen dabei Schulen, Eltern, Betriebe sowie internationale Bildungsprojekte?
Marketingversprechen vs. Realität: Wer beurteilt eigentlich die Ausbildungsreife?
"Hochmotivierte und fleißige Arbeitskräfte."
"TOP TALENTE mit Energie, Einsatzfreude und Lernbereitschaft inklusive."
"Talentiert, wissbegierig und offen für Weiterentwicklung."
"Selbstständig, zuverlässig und loyal – mit langfristiger Bindungspotenzial."
Solche Sätze lesen wir heute auf fast jeder Website von Vermittlern aus dem Ausland. Sie klingen gut. Sie verkaufen gut.
Doch sie stellen keine verlässliche Aussage über tatsächliche Eignung oder Ausbildungsreife dar.
Unsere zentrale Frage:
Was ist eigentlich mit der tatsächlichen Ausbildungsreife?
Wie steht es um die Bildungsqualität hinter den Lebensläufen und Zertifikaten?
Und vor allem: Woher kommt eigentlich die Kompetenz, diese Eignung im Anwerbeland wirklich fachlich fundiert beurteilen zu können?
Wir beweisen unsere dafür erforderliche tiefe Fachkompetenz und Spezialisierung seit über 20 Jahren in Indien. Denn das ist die Basis für eine faire Anwerbung und einen gute gemeinsame Zukunft der Azubis und der Arbeitgebers in Deutschland.
BERUFE.TV
Berufsprofile mit Tiefgang: Mehr als nur Schulabschluss und Motivation
Neben anschaulichen Videos bieten unsere Berufsprofile umfassende Einblicke in die fachlichen und persönlichen Anforderungen der jeweiligen Berufe.
Gerade diese Details machen deutlich: Ein beliebiger ausländischer Schulabschluss und reine Motivation reichen nicht aus, um die berufsspezifische Ausbildungsreife sicherzustellen.
Nur mit einem klaren Verständnis der tatsächlichen Anforderungen können sowohl Ausbildungsbetriebe als auch angehende Fachkräfte langfristig erfolgreich sein.
Betriebe klagen über Defizite in Deutsch und Mathe, dann mit nur B1 einreisen!
Berufsausbildung mit Verantwortung – Mehr als nur Pünktlichkeit
Ein realistischer Blick in die Alltagswirklichkeit zeigt:
In vielen Fällen galt ein Auszubildender bereits als „gut“, wenn er pünktlich zur Arbeit kam, aufmerksam zuhörte und das Smartphone in der Tasche ließ.
Doch der Anspruch an moderne Ausbildung geht weit darüber hinaus – es geht um echte fachliche Kompetenzen. Dazu gehört vor allem die Fähigkeit, dem deutschen Berufsschulunterricht sprachlich zu folgen, Inhalte kognitiv zu erfassen und in der Praxis fachlich korrekt umzusetzen.
Globale Standards statt Minimalanforderungen
Im internationalen Wettbewerb um Pflegekräfte und Auszubildende ist das Sprachniveau B1 vor Einreise und B2 im Laufe der Ausbildung heute weltweit Standard.
Deutschland hingegen zieht mitunter eine Zielgruppe an, die sich eher aus Perspektivlosigkeit bewirbt und sprachlich nicht ausreichend vorbereitet ist. Für viele ist es schlicht die einzige Chance, überhaupt ins Ausland zu gelangen – ungeachtet der langfristigen Anforderungen an Beruf und Leben in Deutschland.
Bei rund 70.000 ausländischen Auszubildenden in Deutschland werden in den Medien gerne einige wenige Erfolgsbeispiele gezeigt. Doch echte Verantwortung bedeutet, allen jungen Menschen ehrlich zu begegnen – mit realistischen Erwartungen und umfassender Vorbereitung.
Unser Ansatz: Qualität durch Vorbereitung auf Augenhöhe
Wir bereiten unsere Auszubildenden aus Indien sowohl sprachlich als auch fachlich nach globalen Standards vor – und positionieren uns damit im fairen internationalen Wettbewerb um die besten Talente.
Nicht als "Entwicklungshilfeprojekt", sondern als strategischer Beitrag zur Fachkräftesicherung in Deutschland – mit Verantwortung, Transparenz und Respekt gegenüber den Menschen, die diesen Weg gehen wollen.
Azubis in der Schuldenfalle und 90% zu schlechte Sprachkompetenzen
Dieses Beispiel verdeutlicht sehr gut, dass es sich bei der Zielgruppe der Azubis häufig um Personen handelt, die sich mit der Vorstellung einer besseren Zukunft identifizieren, aber oft aus sehr schwierigen, teils ärmlichen Verhältnissen kommen. Hohe Provisionen und Gebühren – oft auch illegale – führen zu einer enormen Verschuldung. Dies ist das hausgemachte Problem Deutschlands: Fachkräfte mit lediglich B1-Sprachkenntnissen unter globalen Standards anzuworben. Diese Zielgruppe sieht in einem Ausbildungsplatz in Deutschland eine einmalige Gelegenheit, weil ein Sprachniveau von B2 ansonsten unerreichbar wäre. Aktuell ist dieses Modell ein "Azubi-Entwicklungshilfeprojekt" auf Kosten der Arbeitgeber und Steuerzahler.
Wenn Berufsschullehrer berichten, dass 90% der ausländischen Azubis nicht über ausreichende Sprachkenntnisse verfügen, ist das keine übertriebene Behauptung – das ist die Realität. Es ist gut, dass endlich eine Studie darüber vorliegt, die diese Tatsache bestätigt.
Verantwortlich sind jedoch häufig die Vermittler, die angeblich Sprachtests durchführen – wobei es unklar bleibt, über welche besonderen Kompetenzen sie verfügen, die sie von einem durchschnittlichen Nachbarn abheben.
Und was ist mit den Azubis, die in der Lage wären, solche Artikel zu recherchieren und sich kritisch damit auseinanderzusetzen? Gute Azubis hinterfragen, was ihnen im rosigen Marketing versprochen wird, und fragen sich, ob sie den Vermittlern, die so viel versprechen, wirklich vertrauen können.
Es wird zunehmend klar, welche Zielgruppe hier angesprochen wird – und welche Risiken dies mit sich bringt.
AZUBI Herausforderungen
Für Bewerberinnen und Bewerber aus Indien spielt die Zukunftssicherheit des gewählten Ausbildungsberufs eine entscheidende Rolle bei der Entscheidungsfindung.
Bevor sie in ihre Sprachausbildung und Vorbereitung investieren, informieren sie sich umfassend – vor allem online – über:
- Langfristige Berufsperspektiven in Deutschland
- Arbeitsmarktchancen nach der Ausbildung
- Branchenentwicklung und Übernahmechancen
Deshalb setzen wir auf Transparenz, fundierte Beratung und realistische Perspektiven. So schaffen wir für die Bewerberinnen und Bewerber eine verlässliche Entscheidungsgrundlage und sichern gleichzeitig langfristig motivierte sowie gut vorbereitete Fachkräfte für die Arbeitgeber.
Realistische Perspektiven statt leerer Versprechen
Auch qualifizierte Bewerberinnen und Bewerber in Indien informieren sich intensiv – sie durchforsten das Internet und stoßen dabei auf zahlreiche Berichte, die ein realistisches Bild der Chancen, aber auch der Herausforderungen einer Migration nach Deutschland zeichnen.
Stellen Sie sich vor, es ginge um Ihr eigenes Kind:
Würden Sie es in eine ungewisse Zukunft schicken, wenn Risiken verschwiegen und nur Marketingversprechen gemacht werden?
Leider finden viele Bewerber bei der Recherche zu deutschen Fachkräftevermittlungen nur schöne Worte – aber keine echten Antworten auf die entscheidenden Fragen.
Doch nur wer transparent kommuniziert und Chancen sowie Risiken ehrlich benennt, schafft die Grundlage für Vertrauen – bei den Menschen, die den mutigen Schritt in ein neues Land wagen wollen.
Wer diesen Weg wirklich gehen soll, verdient Offenheit – und einen Partner, der das versteht
Ausbildungsreport des DGB: Klare Signale aus der deutschen Ausbildungsrealität
Der Deutsche Gewerkschaftsbund (DGB) – als zentrale Interessenvertretung der Beschäftigten in allen Branchen – veröffentlicht regelmäßig den Ausbildungsreport, der einen authentischen Einblick in die Situation von Auszubildenden in Deutschland gibt.
Der aktuelle Report zeigt deutlich:
Ein großer Teil der Azubis ist unzufrieden mit der Ausbildungssituation.
Es herrscht wachsende Unsicherheit über die Übernahmechancen nach dem Abschluss.
Hohe Abbruchquoten und strukturelle Probleme werden offen benannt.
Diese Zahlen und Rückmeldungen spiegeln die Realität vieler junger Menschen wider und verdeutlichen, dass Ausbildungsqualität nicht nur von Lehrplänen, sondern auch von Betreuung, Perspektive und Verlässlichkeit geprägt sein muss.
Den vollständigen Ausbildungsreport des DGB können Sie direkt hier als PDF herunterladen:
Hohe Vermittlungsgebühren bis zu 10.000 Euro auch illegal
Gerade die Zielgruppe des Entwicklungshilfeprojekts, mit der einmaligen Chance, mit nur B1‑Sprachkenntnissen nach Deutschland zu kommen, sorgt dafür, dass das Provisionsmodell in Indien, insbesondere auch illegal, stark befeuert wird.
Alle Akteure, die aus Deutschland heraus agieren, umgehen noch bewusst die Due‑Diligence der staatlichen Fachkräftevermittlung Indiens durch die Direktanwerbung in Sprachschulen.
Die Akteure hier verlassen sich auf nette Unterschriften unter Verträgen, so wie damals deutsche Unternehmen in China im Zusammenhang mit Kinderarbeit.
Wir haben hier die Lösung und gehen nachweislich die richtigen Wege, da wir unsere Reputation und die unserer namhaften Partner in Indien ansonsten gefährden würden.
Qualität statt Bürokratiefloskeln
- Studierte Fachkräfte: Offizielle ANABIN-Vergleichbarkeit (Universität und Abschluss, 2-Faktor-Verifizierung) aus Deutschland
- Studenten: Offizielles APS-INDIA Prüfverfahren der deutschen Botschaft (Schulqualifikation, Prüfung, etc.) aus Deutschland
- Azubis: Vermittlungen bzw. Akteure, die in der Regel damit Geld verdienen – und können Sie sich wirklich auf deren Aussagen verlassen?
Wir lassen die indischen Azubis von den staatlichen Skill-Organisationen Indiens überprüfen. Die Zertifikate der Schulen und Abschlüsse werden sowohl formal als auch inhaltlich geprüft – neutral und mit Fachkompetenz, mit Unterstützung der jeweiligen Bildungsministerien der Landesteile. Ebenso werden die vielen Sprachschulen untersucht und überprüft, um die Qualität sicherzustellen. Denn auch Ihr Nachbarkind mit abgebrochener Schulausbildung kann im Ausland in nur 10 Stunden eine Sprachschule eröffnen: einfach einen Raum anmieten, möblieren und selbst unterrichten. Die Qualität ist entsprechend.
Wir bieten Ihnen durch externe, neutrale Fachexperten die gleiche Sicherheit und Planbarkeit, dass Ihr indischer Azubi auch für den deutschen Standard ausbildungsreif ist und den Berufsschullehrer im Unterricht erfolgreich folgen kann.
Die harte Wahrheit:
Können Sie es sich leisten, bei Azubis auf Versprechungen zu bauen und nicht auf die gleiche Prüfungsqualität, die bei den studierten Fachkräften und Studenten angewendet wird? Oder ist der bisherige, nicht geprüfte Weg so revolutionär, dass er alle anderen etablierten Prüfungen überflüssig macht? NEIN!
Warum wir es wirklich können:
Wir sind neutral und unabhängig und arbeiten eng mit dem staatlichen Background-Check Indiens zusammen. Dadurch erstellen wir auch polizeiliche Führungszeugnisse, Schufa-analoge Auskünfte etc., basierend auf staatlichen Zertifikaten.
Wenn Indien uns vertraut, dann ist das der größte Beweis, den es gibt.
Fakten statt Floskeln:
In den Pilotprojekten der letzten 1,5 Jahre haben wir über 100 indische Studenten erfolgreich an deutsche Universitäten mit deutschsprachigem Studium vermittelt und sie in Indien und Deutschland erfolgreich darauf vorbereitet – bis hin zu C1-Sprachkenntnissen und der entsprechenden Zulassungsprüfung für ein Studium auf Deutsch!
Unser Assessment-Center zur Sprachqualität und Potenzialanalyse im B1-Niveau sowie die anschließenden Qualitätsschulungen bis C1-Niveau mit Deutschunterricht für die Zulassungsprüfung haben seit Sommer 2025 die höchste Qualitätsauszeichnung in Indien erhalten. Dies wird durch die Kostenübernahme durch indische Steuergelder und die Finanzierungsmöglichkeiten aus CSR-Mitteln indischer Unternehmen unterstützt.
Wir passen diese Expertise auf Azubi-Niveau an und erzielen nachweislich Ergebnisse!
Qualität braucht Haltung:
Unser Anspruch: echte Qualität für Sie, für Ihre Azubis. Für eine zukunftsfähige Arbeitswelt.
AZUBIS
Die Gruppe mit den wenigsten Anforderungen im Migrations-Prozess
AZUBI
Anwerbung heute
Anwerbevoraussetzungen mit dem das Marketing im Ausland läuft:
- Alter
- Geschlecht
- Schulabschluss
- Willingness to learn German
GELD:
- mtl. Azubi-Gehalt
- mtl. Regelgehalt nach 3 Jahren
Dann eine Tabelle, wann der Return of Invest ROI sich finanziell lohnt.
Azubi Vermarktung
Hochglanz-Marketing vs. Realität
- "Hochmotivierte und fleißige Arbeitskräfte."
- "Energie, Einsatzfreude und Lernbereitschaft inklusive."
- "Talentiert, wissbegierig und offen für Weiterentwicklung."
- "Selbstständig, zuverlässig und loyal – mit langfristiger Bindungspotenzial."
Solche Sätze lesen wir heute auf fast jeder Website von Vermittlern aus dem Ausland.
Sie klingen gut. Sie verkaufen gut.
Doch sie stellen keine verlässliche Aussage über tatsächliche Eignung oder Ausbildungsreife dar.
Schulabschlüsse aus Indien – und die Frage nach der Ausbildungsreife
In Indien gibt es derzeit rund 1,5 Millionen Schulen mit unterschiedlichsten Schulabschlüssen und stark variierender Bildungsqualität. Trotzdem spielt die schulische Vorbildung zukünftiger Auszubildender bislang kaum eine Rolle im Auswahlprozess für eine Ausbildung in Deutschland.
Warum eigentlich?
Bei akademischen Bildungswegen ist die Qualitätsprüfung längst Standard:
Die deutsche Botschaft in Indien prüft im Rahmen von APS-INDIA sorgfältig alle Hochschulzugangsberechtigungen, bevor ein Studium in Deutschland aufgenommen werden darf.
ANABIN, die offizielle Datenbank in Deutschland, bewertet ausländische Universitätsabschlüsse und -institutionen im Hinblick auf ihre Vergleichbarkeit mit deutschen Standards – z. B. als Voraussetzung für die Blue Card.
Diese Verfahren zeigen klar: Bildungsqualität ist entscheidend – und wird in akademischen Kontexten sehr genau geprüft.
Doch warum sollte das bei Auszubildenden anders sein?
Gerade bei einer dualen Ausbildung, die hohe Anforderungen an Selbstständigkeit, Grundkompetenzen und Lernfähigkeit stellt, ist die Überprüfung der schulischen und persönlichen Eignung ebenso wichtig wie bei einem Studium. Nur so lassen sich Ausbildungsabbrüche vermeiden und langfristiger beruflicher Erfolg sichern – für Auszubildende wie für Unternehmen.
Es ist an der Zeit, auch in der beruflichen Bildung auf klare Qualitätsstandards zu setzen. Und genau das können wir gemeinsam erreichen.
AZUBI
Anwerbung S.K.I.L.L.
10 Jahre Expertise in Bildungsvergleich und Ausbildungsreife
Als Advisor von German Varsity und IndoEuroSyn verfügen wir über eine nachgewiesene 10-jährige Fachkompetenz in der Bewertung und Vergleichbarkeit von indischen und deutschen Bildungsabschlüssen – sowohl im akademischen als auch im beruflichen Bereich.
In enger Zusammenarbeit mit staatlichen Bildungsorganisationen in ganz Indien kennen wir die tatsächliche Qualität einzelner Schulen und Abschlüsse – weit über formale Dokumente hinaus. Wir wissen, welche Schulbildung in der Praxis den Anforderungen einer Ausbildung in Deutschland gerecht wird – und welche nicht.
Diese fundierte Einschätzung ermöglicht es uns, die Ausbildungsreife indischer Kandidat:innen realistisch und verlässlich zu bewerten – ein entscheidender Faktor für Unternehmen, die auf internationale Auszubildende setzen.
Ein weiterer zentraler Baustein ist die sprachliche Kompetenz:
Die deutsche Sprache ist die größte Herausforderung für viele internationale Bewerber. Auch hier bieten wir durch das deutsche Duale Studium für indische Studenten mit staatlicher Förderung eine qualitative Einschätzung und gezielte Vorbereitung, damit der Einstieg ins deutsche Bildungssystem gelingt.
FAIR, DIVERSITY
Chancengleichheit
DE-RISKING
Richtig ausgebildete Fachkräfte für Ihre beruflichen Anforderungen – Eine faire, vielfältige Anwerbung
Ist es wirklich sinnvoll, sich bei der Anwerbung von Fachkräften in Indien auf nur 1-2 Partnerunternehmen oder Sprachschulen zu verlassen – in einem der größten Länder der Welt mit 1,4 Milliarden Menschen?
Wir gehen einen anderen Weg: In 45 % Indiens und in jeder Millionenstadt arbeiten wir mit staatlich lizenzierten Fachkräftevermittlungen zusammen, die das Fundament für faire und nachhaltige Rekrutierung bilden. Darüber hinaus pflegen wir enge Kooperationen mit Universitäten, Bildungseinrichtungen, Weiterbildungsinstituten, Trainingszentren und der indischen Wirtschaft in allen Bundesstaaten.
Aktuell setzen sich viele Akteure in Indien nur auf 1-2 Partner – auch bei der Einführung des deutschen Bildungssystems. Dies fördert ungewollt Monopolstellungen, die in 3-5 Jahren ausgenutzt werden könnten. In der Folge verlieren Sie die Kontrolle über die Qualität und den Fluss der Fachkräfte aus Indien.
Was haben wir aus der Abhängigkeit von China gelernt?
Die Abhängigkeit von wenigen Quellen birgt Risiken. Wir haben aus den Erfahrungen mit China gelernt, dass Diversifizierung der Schlüssel zu nachhaltigem Erfolg ist. Nur durch eine breite Partnerschaft und die Zusammenarbeit mit vielen verschiedenen Institutionen stellen wir sicher, dass die Qualität der Fachkräfte und der Rekrutierungsprozess langfristig gesichert bleibt.
